BR뇌교육

아이의 연령뿐 아니라 현재 가장 어려워하는 부분과 강점, 성향에 따라 적합한 프로그램이 달라집니다. 상담을 통해 감정조절, 자신감, 집중력, 친구 관계, 자기주도성 등 아이에게 우선 필요한 성장 영역을 살펴봅니다.

처음부터 정규과정을 결정하기보다 상담이나 체험을 통해 아이의 반응과 적합성을 먼저 확인할 수 있습니다.

네. 뇌체조, 호흡, 집중 활동 등을 통해 아이가 자신의 몸과 마음의 상태를 알아차리고, 흐트러진 집중을 다시 가져오는 연습을 합니다.

단순히 “집중해”라고 요구하기보다 아이 스스로 자신의 상태를 조절하고 집중하는 경험을 쌓도록 돕습니다.

네. 자신의 감정을 알아차리고 표현하며 스스로 조절하는 연습을 합니다.

감정을 무조건 참게 하기보다 자신의 마음을 이해하고 건강하게 표현하며, 스스로 안정된 상태를 회복하는 힘을 기를 수 있도록 돕습니다.

아이에게 맞는 작은 도전부터 시작해 성공 경험을 쌓도록 돕습니다.

‘나도 할 수 있다’는 경험이 반복되면서 자신감을 키우고, 자신의 생각과 감정을 표현하며 새로운 일에도 한 걸음씩 도전할 수 있도록 지도합니다.

네. 다양한 그룹 활동과 표현•나눔 활동을 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고, 다른 사람의 이야기를 들으며 함께 활동하는 경험을 합니다.

아이의 연령과 성향, 현재 고민을 살펴본 후 적합한 프로그램과 교육 방향을 안내해 드립니다.

BR뇌교육은 결과만을 평가하기보다 아이가 스스로 도전하고 끝까지 해보는 경험을 중요하게 생각합니다.

아이의 수준에 맞는 작은 도전과 성공 경험을 반복하면서 어려움 앞에서도 다시 시도하고 스스로 해내는 힘을 기를 수 있도록 돕습니다.

BR뇌교육은 스마트폰이나 게임 사용을 직접 통제하는 프로그램은 아닙니다. 아이가 자신의 상태와 행동을 알아차리고 스스로 선택·조절하는 힘을 기르는 데 초점을 둡니다.

가정에서도 아이와 함께 사용 시간과 장소 등 일관된 규칙을 정하고 실천하는 것이 중요합니다.

특정 교과목이나 단기간의 성적 향상을 직접 목표로 하는 교육은 아닙니다. 대신 집중력, 자기조절력, 사고력, 메타인지처럼 아이가 스스로 학습하는 데 필요한 기본 역량을 기르는 데 초점을 둡니다.

네. 어려움을 보완하는 것뿐 아니라 아이가 자신의 강점과 잠재력을 발견하고 실제 역량으로 발전시키도록 돕습니다. 목표를 세우고 행동으로 옮기며, 다른 사람과 소통하고 협력하는 다양한 도전을 경험합니다.

아이의 현재 상태와 특성을 상담한 후 참여 여부를 안내해 드립니다.

BR뇌교육은 의료기관의 진단이나 치료를 대신하는 프로그램이 아닙니다. 현재 진단이나 치료를 받고 있다면 등록 전에 담당 선생님에게 미리 알려주시기 바랍니다.