인성교육은 여기가 최고!

 

저는 10살 아들과 8살 딸을 둔 직장맘 엄마입니다.

자꾸 부딪치는 아이들과의 미묘한 문제와 두 아이의 갈등을 보면서

나의 노력만으로는 부족하다고 느껴 뇌교육의 문을 두드리게 되었습니다.

처음에는 상담이나 받아보자고 시작했는데 선생님의 차분하고 깊이 있는 말씀과

아이들에 대한 진심 어린 사랑이 느껴져서 시작하게 되었습니다.

 

큰아이는 착하고 말 잘 듣고 공부도 스스로 열심히 하는 모범적인 아이여서

사실 전 큰 아이와는 트러블이 거의 없었습니다.

작은 아이는 작은 일에도 잘 토라지고 샘이 많고 오빠에 대한 시샘, 변덕이 심하고 짜증을 잘 내는 아이였습니다.

겉으로 볼 때는 큰 아이보다 둘째 아이에게 문제가 많다고 생각했으나

뇌교육 선생님에게 상담을 받고 프로그램을 들어가면서

큰 아이가 내적으로 얼마나 큰 스트레스를 받고 위축되어 있는지를 알게 되었습니다.

 

상담 과정에서 아이를 임신한 시기부터 출생 이후 양육과정을 되돌아 보았고

아이가 어렸을 당시에 나의 의식, 내가 아이에게 심어준 잘못된 습관들, 나의 생활태도나 가치관 등이

아이에게 얼마나 크게 영향을 주었는가를 확실하게 인식하게 되었고

내가 아이에게 잘해준다고 하는 것이 사실은 아이를 위한 것이 아니고 내 방식으로 아이를 사랑한 것임을 깨달았습니다.

세 살까지의 양육과정에서 엄마보다는 외할머니와 중요한 시기를 보내면서

아이가 갖고 있는 엄마에 대한 분리 불안, 더 잘해서 엄마한테 인정받고자 하는 노력,

그 과정에서 엄청난 긴장감과 스트레스를 내면에 안고 있었고

그것이 자꾸 머리가 아프고, 토하는 증세로 반복하여 나타났던 것입니다.

둘째 아이도 짜증과 집착이 심해 아이들이 자주 아프고 병원문을 드나들 때도

체질이나 건강상의 문제로만 생각하고 애를 썼습니다.

하지만 현재 아이의 상태는 지금까지 축적되어온 문제의 결과이고

그것의 근본원인인 무의식까지 바라 보아야 함을 선생님과의 지속적인 상담을 통하여 확인할 수 있었습니다.

또한 억눌려 있던 욕구가 왜곡되어 나타나는 모습을 잘못 이해한 엄마의 해석과, 양육 방법, 가치관 등이

힘이 들고 중간에 포기하기도 하는 경우가 나올 수 있음도 알게 되었습니다.

아이들이 뇌교육 수업을 하면서 조금씩 달라지기 시작했습니다.

표정이 더 당당해지고 밝아지고 자신의 생각을 더 자신감 있게 표현하고

친구, 이웃, 나라 더 나가서 지구를 위해 꼭 필요한 사람이 되고 싶다고

원대한 꿈을 가진 아이, 정서적으로 안정되고 내적으로 힘있는 아이로 변화하였습니다.

신나게 몸을 움직이고 감정을 표현하며 원래 마음바탕이 맑고 순수한 아이로 회복되었습니다.

자신의 상황에서 긍정적으로 생각하고 행동하며 동생과의 갈등이 사라졌고

친구들과도 소통이 자유롭고 실수를 인정해 주는 따뜻한 인성을 갖게 되었습니다.

심지어 지역 방송사에서 주최하는 피아노 콩쿨 대회에 나가 노래도 부르고 좋은 성적으로 상도 받게 되었습니다.

저는 고등학교에 근무하는 선생님으로써 뇌교육에 대한 기대가 아주 큽니다.

단기적인 효과뿐만이 아니라 뇌에 대한 이해와 지식, 뇌과학을 기반으로 하는 체험위주의 교육이

행동의 근본을 바라보면서 생활 속에서의 변화는 놀랄 만큼 넓고 크다는 것을 실감하고 있습니다.

 

이 글을 통해 뇌교육 야탑지점 원장님들을 비롯한 선생님들,

특히 우리 홍준이와 경은이를 가슴으로 껴안으며 교육을 맡아주신 박진영 선생님께 감사 드립니다.