>뇌교육 소식>아이의 변화
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감정의 주치의 뇌교육
1.우리 아이는 초등학교 2학년 남자아이입니다. 마음이 여리고 과자 한쪽이라도 나눠먹는 가족을 사랑합니다. 또한 그림을 잘 그리고 과학을 좋아하며 꿈이 우주인이 되는 것이에요.
2.뇌교육 하기전.. 아이가 유치원때가지 맞벌이를 하며 아이는 주로 유치원이나 할머니가 양육을 했어요. 그렇게 초등학교 1학년이 올라가고 3월 4 월 5월 저에게는 기억하기 싫은 날이예요. 담임선생님꼐 전화와서 아이가 수업시간에 연필을 가지고 계속 선만 반복해서 그리고 있다는 애기와 지우개를 자르 고 있다는 애기를 들었어요. 아이가 감정상태가 불안해 보인다고 했어요. 또 팀 게임에서 지면 분에 못이겨 소리를 버럭버럭 지르며 분에 못이긴다는 애기를 들었고요.. 수업시간에도 자기가 하고 싶은 것만 하고 하기싫은 것은 느릿느릿 엄청 싫은 기색을 냈고... 선생님에게 말대답도 하고요 ㅜㅜ 아이가 하나인 저에겐 청천 벽력같은 이야기였습니다. 그 이후 집에서도 나름 노력해 나가겠다면서 했지만 4월이 지나도 나아지지 않았어요. 지푸라기라도 잡는 심정으로 건너건너 우연히 들은 뇌교육 지점으로 갔고 컴퓨터로 아이의 심리 테스트를 했는데 전 아이가 새학기니깐 힘들겠지만 생각했지.. 그렇게 힘든줄 몰랐거든요. 수치상으로 객관적으로 나오니 아이한테 미안해졌어요. 뇌교육 상담사와 저의 감정상태와 집안상태를 상담하면서 아 ~~ 아이만의 문제가 아니구나.... 직장생활을 하면서 마음의 여유가 없고 아이를 대할시간이 없었던 저....저부터 바꾸려는 마음가짐을 갖게 되었어요. 아빠도 학교 담임선생님과 상담하면서 아이에게 신경을 많이 쓰게 됐고 그리고 아이도 마음의 변화가 필요해서 아이도 뇌교육을 다니기 시작했습니다.
3. 뇌교육 후 달라진점 아이는 뇌교육 후 우선 체력이 많이 좋았졌어요. 푸쉬업 그전에는 귀차니즘있는 아이가 안하려고 했거든요 뇌교육 수업시간에 통해 자그마한 성취감을 느끼고 체력 이 좋아지면 마음도 밝아진다는 말이 맞는것 같아요. 아주 아주 밝은 아이가 되었어요. 마음의 안정이 되니 수업 2개월부터는 학교에서 연필로 지속적으로 선을 그렸던 마음불안 증세가 싹 사라졌어요.. 1학년 2학기 때부터는 담임선생님이 전에 안좋았던 점들이 사라졌다고 했어요. 승부욕에서 전보다 진것에 대해 분에 못이겨 부르르 떨지 않고 많이 완화됐어요. 학교에서도 하기 싫은건 수업 6개월 동안에는 반만 나아졌지만 수업 1년후인 지금은 거의 없어졌어요. 싫은것도 하려고 노력해요^^ 가정에서 학습할때 집중력이 많이 늘었어요 전에는 20분만해도 몸을 비틀었는데 지금은 1시간정도 넘게도 하고 왜 해야하는지 긍정적으로 생각하려고 해요. 또한 오히려 제가 무슨 일에 대해 안좋게 말하면 아이가 '' 긍정적으로 생각해'' 엄마... 이렇게 조언해준답니다. 그리고 가장 최근에 일이였는데 아이가 갑자기 밤에 고열이 나서 대학병원에 갔어요. 차로 이동중에 아이가 대학병원이라고 하니깐 마음이 불안했나봐요... 그러더니 ''엄마 나 에너지 느끼기 할래 같이하자.. '' 그러는거에요 4. 저는 뇌교육을 만난게 아이와 저에게 인생에 감정의 주치의.... 든든한 지원군을 만나 것 같아 마음이 좋습니다. 아이의 변화를 위해 수업시간에 다양한 시도를 통해 배려 양보 긍정적인 마음갖기 위해 노력해 주세요. 그리고 지속적으로 엄마와 상담을 통해 아이에 대해 조언도 얻을 수 있고 부모교실도 열리면 초대해 주셔서 감정을 다시 다 잡으라고 안내해 주시고요.. 현재 총 1년 정도 다니면서 아이에 변화를 드라마틱 하게 본 엄마이니 앞으로도 계속해 나갈거에요. 학년이 올라가면 또한 해외 캠프도 참가시켜 글로벌 인재로 나아갔으면 좋겠네요.
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