자신감, 창의성이 부족하던 우리 아이.. 두마리 토끼 잡고 성적까지!

 

민철이는 5살때 부터 책 읽는 것은 좋아했으나

친구관계나 창의성이 적어서 곧이 곧대로 행동하는 것이 고민이었습니다.

그러다가 7세 때 HSP를 시작했고 초등 4학년까지 5년간 HSP를 했습니다.

 

당시 민철이에게 필요했던 자신감과 창의성 등이 많이 좋아졌고 초등 1학년때

담임선생님과 면담을 하는데 담임선생님이 “어머니 민철이 어느 학원에 보내세요?”라면서 선생님 아들도 HSP를 하기도 했습니다.

그것으로 효과가 끝인 줄 알았습니다.

그런데 중3인 지금, 그때의 효과들이 더 크게 확장되는 것 같습니다.

중1때 90대 초반인 성적이 점점 오르더니 중3인 지금 97점의 평균으로 장학금을 받았고

학교생활 힘든 친구들을 도와주면서 선생님들의 신뢰를 받으며 인기 있는 리더로 활동 하고 있습니다.

얼마 전에는 여러 후보 중 학교 선생님들의 강력추천을 받아 마포경찰서에서 <모범 청소년상>을 받기까지 했구요.

 

“ HSP수업에서 뇌체조를 하면서 자신감이 내 몸 안에 생겼어요.

그때 내가 도전하면 할 수 있구나 라는 것을 몸으로 체험한 것 같아요.

그래서 성적도 내가 원하면 할 수 있다는 자신감이 생겼는데

높은 목표를 세우고 집중하니까 그만큼 높은 성적이 나오더라구요!”

과외도 영어만 2개월 잠깐 했었고 학원 하나 다니지 않았습니다.

한번은 수학점수가 60점대로 나온 적이 있는데,

그 때 왜 그렇게 나왔는지를 파악하고 그 부족한 부분을 아이 스스로 문제점을 찾아서

바로 다음시험에는 성적을 올리더라고요,

혼자 공부할 때도 딱히 필기를 하지 않고 스크린을 통해 몰입상태를 만든 다음 공부한다는데,

처음에는 저도 필기를 하면서 해야 되지 않나 했습니다.

그런데 아이는 스크린을 띄운 몰입상태에서 하면 괜찮다고 하고

수업시간에도 스크린을 띄운 몰입상태에서 수업을 듣는다 합니다.

그래서 지금도 학원 안 다니고 있습니다. 아이도 원하지 않구요~

 

민철이의 비전은 조금씩 바뀌고 있지만 지금은 또래 도우미 활동을 하면서

아이들의 심리를 보살펴주고 도와줄 수 있는 교육자의 비전을 그리고 있습니다.

비전을 세워가는 것도 모두 민철이의 몫이고 저는 그냥 옆에서 들어주기만 하는 역할이 된 것 같습니다.

 

우리 아이가 비전을 가질 수 있도록 도와주신 뇌교육에 감사 드립니다~^^